Rabu, 26 Oktober 2011

[ Pengajian Ittihad - Fiqh Mu'amalat ]

Ilmu Agama mempunyai 3pokok; Tauhid,Fiqh dan Ihsan
Pangkal seluruh ajaran Rasul adalah Tauhid.Sejarah Nabi, Rasul sendiri menjadi rasul pada umur 40tahun dan lebih dari 10 tahun menyampaikan tentang tauhid. Tauhid lawannya syirik(musyrik). 
Rukun iman adalah pokok-pokok keyakinan.
Fiqh diambil dari kata faham tentang amal-amal/amal ibadah. 
Rukun Islam adalah perbuatan(amal). 

Fiqh dibagi pula menjadi 4
  1. Yang pertama fiqh ibadah. Yang dibahaskan bagian-bagian apa yang harus dilakukan manusia dalam rangka beribadah dalam kata abdi,iaitu hamba. Sesuatu yang xdapat difikirkan manusia kecuali datang dari Rasul atau Allah. "Solatlah kau seolah aku solat. Riwayat nabi juga menjelaskan waktu masuk solat. Untuk Haji, "Ambilah dari aku manasik kamu". Zakat xsemua yang dizakatkan. Puasa suatu ibadah yang tontonnya dari Rasul. Tak bisa solat tanpa bersuci dan xbersuci tanpa alat bersuci(air dll)
  2. Kedua Fiqh muamalat, fiqh tentang aturan berniaga/ekonomi/berjual beli). Masalah muamalat ini berkembang seiring dengan kemajuan. Terdapat rukun dan syarat-syarat. Dimana penjual harus pemilik dari benda itu. Contoh perkembangan sekarang adalah ke supermarket, cashier bukan pemilik tapi adalah wakil kepada peilik dan seterusnya tiada akad jual beli tapi ada persetujuan atas kecocokan harga dari pembeli dan wakil penjual(cashier). Perlu jelas rukun jual beli adalah penjual, pembeli, benda yang hendak dijual, harga dan persetujuan yang mesti di ucapkan atau sama-sama rela. Benda yang hendak dijual juga hendaklah bermanfaat kepada pembeli. Contoh buah rambutan hanya bisa dijual bila sudah menguning manakala buah manga bisa dijual waktu muda atau tua(masak) kerana keduanya sama-sama memberi manfaat. Balik kepada persoalan supermarket/swalayan; rela sama rela, xbercakap, prinsip jual beli mesti megikut rukun. Apakah mesti diucapkan? Contohnya tukang pesta, berapa banyak barang yang perlu diucapkan. Soal hutang piutang perlu ada seorang berhutang dan memberi hutang. Soal wakaf, bila sudah diwakafkan bermaksud berhenti bermaksud berhenti dari milik manusia dan seterusnya menjadi milik Allah. Seorang yang mewakafkan masjid, siapa pemiliknya? Allah. Walaupun si pewakaf bisa memilih nazir untuk mengurus atau mengawas harta wakaf tersebut. Pinjam meminjam berbeza dengan hutang piutang Hutang, hendaklah dikembalikan benda yang sama nilai seperti yang kita hutang dan bukan barang yang kita hutang itu. Pinjam, adalah mengambil manfaat benda itu. Contoh; pensil, pen, menurut ‘urf xmengapa. Contoh lagi pinjam sepeda, ban jadi haus, atau pinjam api rokok, semuanya mempunyai batas menurut ‘urf. Mudorobah, pemilik modal memberi modal kepada orang yang pandai bekerja dan boleh dibagi keuntungannya. Muamalat itu sangat-sangat luas, berkembang dan tidak tetap.
  3. Ketiga adalah munakahat. Hubungan manusia-manusia dari sudut menikah, bagaimana menikah, bagimana sah menikah da nada rukun-rukun nikah; wali, saksi, suami, isteri dan ijab Kabul. Dari nikah ke Idah(masa tunggu boleh nikah dengan lelaki lain atau rujuk tanpa nikah) dan rujuk itu sendiri dalam munakahat.  Masuk juga dalam munakahat adalah nafkah dan hadonah. Isteri juga bisa bayar suami agar diceraikan,khuluq iaitu tebus talak.
  4. Yang ke-4, jinayah, hal-hal yang menyangkut ketatanegaraan dan juga hukuman-hukuman yang diberikan pada pelaku kejahatan. Contoh: Apa hokum bagi mereka yang mencuri; dipotong setelah diadili, jumlah hasil curi yang jatuh hokum tangan dipotong ada jumlah minimal, ada batas-batas tertentu. Contoh: curi ayam adakah dipotong? Tentunya tidak kerana tidak mencapai batas. Sebagai orang Islam yang tidak suka hukum ini sama dengan tidak suka hokum Allah. Kadang orang yang tidak mahu hukum Allah ini adalah orang Islam. Siapa yang takut dilaksanakan hukum potong tangan tentunya pencuri atau yang ada keinginannya mencuri. Padahal hukum ini langsung Tuhan yang turunkan.
Firman Allah “Laki-laki yang mencuri dan perempuan yang mencuri, potonglah tangan keduanya (sebagai) pembalasan bagi apa yang mereka kerjakan dan sebagai siksaan dari Allah. Dan Allah Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana. Maka barang siapa bertobat (di antara pencuri-pencuri itu) sesudah melakukan kejahatan itu dan memperbaiki diri, maka sesungguhnya Allah menerima tobatnya. Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang” [QS. Al-Maaidah : 38-39]
Sabda Rasul “ sesungguhnya binasa umat-umat sebelum kamu kerana apabila mencuri orang-orang mulia mereka biarkan….”
Dalam Islam, hukuman tidak pilih bulu. Malah ada riwayat mengatakan bahawa nabi bersumpah jika Fatimah mencuri Nabi tetap akan melaksanakan hukuman memotong kanan walau sayang nabi terhadap Fatimah.
Orang berkata banyak kali nanti yang akan putus tangan. Tapi fikirkanlah bila satu dilaksanakan pasti beribu-ribu tidak berani.Setelah dipotong diobati bukan dibiarkan mati berdarah. Cuba dihitung persentase orang yang bertaubat sama orang yang lebih pandai setelah keluar penjara. Paling tinggi yang taubat bisa-bisa aja 10%. Pengajian ada dipenjara tapi ramai yang tidak ikut serta. Yang diluar penjara pun pengajian tidak tentu pergi. Jinayat juga meliputi siapa yang bisa jadi kepala Negara, bagaimana cara mengangkat kepala Negara(Imamul Azom). Kepala keluarga ada tanggungjawab lain iaitu wali hakim.

Hukum Fiqh mencakup semua bagian untuk manusia. Islam tidak sekuler dan tidak memisahkan Negara dan Agama. Bagi yang mencari fiqh bagian warisan ada dimuamalat dan munakahat. Kalo solat ada perintah solat dan bagaimana solat diserahkan kepada Nabi untuk menjelaskannya. Waktu solat ada dalam Quran? Warisan disebutkan dalam Quran. Selengkapnya dalam surah An-Nisa. Lengkap dan detail dalam Al-Quran. Kalau ada yang tidak percaya sama hadith, kek mana solatnya?

Warisan ini tidak bisa berkembang. Walaupun ada yang kata tidak relevan , kalau satu tidak relevan maka yang lain akan turut dipersalahkan tidak relevan. Contoh bab warisan, laki-laki 2kali dari perempuan. Berlawanan dengan hokum Negara. Kenapa laki-laki 2kali ganda? Ini adalah kerana tanggungjawab diturunkan Allah kepadanya. Cuba lihat, laki-laki mahu berkahwin mahar kepada si perempuan. Lelaki hartanya akan berkurang terus. Nafkah kepada anak dan isteri. Anak bertambah dan si isteri mendapat nafkah.

Pokoknya, kurang itu, jika ditanya nafsu manusia, nafsu manusia itu tidak pernah puas. Hingga Nabi sering berdoa agar dihindari dari nafsu yang tidak pernah puas.
Kenapa ada fiqh muamalat? Ini adalah demi menjaga hubungan manusia. Ini adalah Ilmu Fiqh. Istilah-istilah ini tidak dari nabi. Dasar dari hokum diambil dari hadith dimasukkan ke bahagian khusus agar dapat memudahkan kita.
Itulah serba sedikit perkembangannya.

Catatan saudara Abdur Rahman dari Kiai Haji Masud

Selasa, 25 Oktober 2011

[ Hikmah Melihat Orang Yang Disayangi Ketika Tidur ]

Renungkan/lihatlah betapa sayangnya kita pada mereka... ..
Pernahkah anda menatap wajah orang yang anda sayang saat mereka sedang tidur?

Kalau belum, cubalah sekali saja menatap menatap di saat sedang tidur.

Saat itu yang tampak adalah ekspresi paling wajar dan paling jujur dari seseorang.

Orang paling kejam di dunia pun jika ia sudah tidur tak akan tampak wajah bengisnya. Perhatikanlah ayah anda saat beliau sedang tidur.

Sedarilah, betapa badan yang dulu kuat dan gagah itu kini semakin tua dan lemah, rambut-rambut mulai putih,kerut merut mulai terpahat di wajahnya.

Orang inilah yang tiap hari bekerja keras untuk kesejahteraan kita, anak-anaknya dan rela melakukan apa saja asal perut kita kenyang dan pendidikan kita lancar.

Sekarang, beralihlah..

Lihatlah ibu anda... kulitnya mulai keriput dan tangan yang dulu halus membelai tubuh bayi itu kini kasar kerana menempuhi kehidupan yang mencabar demi kita.

Ibulah yang setiap hari menguruskan keperluan kita dan paling rajin mengingatkan semata-mata kerana rasa kasih dan sayang yang kadangkala sering kita disalah ertikan.

Cubalah menatap wajah orang-orang yang kita cintai..sayangi itu...

Ayah, Ibu, Suami, Isteri, Kakak, Adik, Anak, Sahabat, Semuanya...

Rasakanl­ah betapa banyaknya pengorbanan yang telah dilakukan orang-orang itu untuk kebahagiaan anda.

Pengorbanan yang kadang-kala tertutup oleh salah faham kecil yang entah kenapa selalu saja nampak besar.

Secara ajaib Tuhan mengatur agar pengorbanan itu akan tampak lagi melalui wajah-wajah jujur mereka saat sedang tidur.

Pengorbanan yang kadang melelahkan serta memenatkan mereka namun enggan mereka ungkapkan.

Ekspresi wajah ketika tidur pun membantu untuk mengungkap segalanya.

Untuk siapa dia berpenat lelah tak lain adalah KITA...

Resapilah kenangan-kenangan manis dan pahit yang pernah terjadi dengan menatap wajah-wajah mereka.

Rasakanlah betapa bahagia dan rasa terharu seketika menerpa jika mengingat itu semua. 
Bayangkanlah apa yang akan terjadi jika esok orang-orang kita kasihi itu tak lagi membuka matanya, untuk selamanya ...

~ MUHASABAH ~

Khamis, 20 Oktober 2011

[ BADAR Ukhuwwah Camp ]

Assalamualaikum wbt.
Alhamdulillah, bersyukur kita pada Allah SWT kerana dengan limpah inayahNya, kita masih diberi peluang untuk kita mengecapi segala nikmat kurniaanNya sehingga ke saat ini.
Semoga kita sentiasa menjadi hambaNya yang bersyukur, insyaAllah.

Pada tanggal 09 Oktober 2011 yang lalu, pihak BADAR PKPMI-CM telah menganjurkan program 'BADAR UKHUWWAH CAMP @ BUC' buat julung-julung kalinya khas buat pelajar-pelajar Muslim Malaysia 2011 bertempat di Aula PUSBINSA, IAIN Medan pada jam 9.00 pagi hingga 6.00 petang.


Pengarah BUC adalah Saudara Muhammad Faiz bin Hashim dan BUC telah dirasmikan oleh Ketua Umum BADAR iaitu Saudara Muhammad Najibuddin bin Abdul Basit dan seramai 64 orang peserta dari IAIN dan USU telah hadir demi menjayakan program yang bertemakan 'Kecemerlangan Insani, Aspirasi Generasi Rabbani'.


BUC diadakan bertujuan untuk memperkenalkan BADAR dan membahagikan kelompok usrah kepada pelajar-pelajar baru di samping memupuk dan mengeratkan ukhuwwah di antara pelajar-pelajar Malaysia.
Antara slot yang diadakan adalah Ice-breaking,ceramah ISK oleh Ir. Mohd Khushaini bin Mohd Naim dari Ikatan Muslimin Malaysia (ISMA), Explorace dan LDK.
Selain itu, kehadiran Ustaz Mohd Fauzi bin Abd Hamid dan Ustazah Nurulhuda Bahrain dari Amal Palestin Malaysia turut menyerikan program ini.


Setinggi rasa syukur dipanjatkan kepada Allah swt kerana BUC berjaya mencapai objektifnya dan sekalung penghargaan dan tahniah buat semua yang telah bertungkus lumus dalam menjayakan program ini.
Biarpun segala ujian dan halangan yang melanda, semua itu dapat diatasi dengan penuh sabar kerana sesungguhnya kita sebagai manusia hanya mampu merancang dan Allah-lah yang menentukannya.
Semoga segala usaha kita ini mendapat rahmat dariNya, insyaAllah.



Akhirul kalam,marilah kita sama-sama menghayati hadis di bawah ini :

Rasulullah Shallallahu ‘alaihi wa sallam bersabda:

الْأَرْوَاحُ جُنُودٌ مُجَنَّدَةٌ فَمَا تَعَارَفَ مِنْهَا ائْتَلَفَ وَمَا تَنَاكَرَ مِنْهَا اخْتَلَفَ
Ruh-ruh manusia adalah pasukan yang besar. Selagi ruh-ruh itu saling mengenal, maka mereka akan bersatu padu. Dan selagi ruh-ruh itu saling mengingkari, maka mereka akan berselisih. [HR Muslim]
Sekian, wassalam.
"Ukhuwah Diribat, Syariat Didaulat"

Sabtu, 15 Oktober 2011

Aku seorang Muslim 1

Assalamualaikum w.b.t..ape khabar wahai sahabat seperjuangan sekalian? Semoga sentiasa dikurniakn kesihatan oleh ALLAH..harap2nye dengan nikmat kesihatan tue dapatlh kite terus beribadah kepade ALLAH..Alhamdullillah ALLAH masih memanjangkan umur kite sampai ke saat ini, itu petanda ALLAH masih sayang kepada kita kerana ALLAH masih beri kite masa lagi untuk bertaubat jike kite wat salah..hmm, kali ni ana saje nk sharing sket kt blog nie.. yelah kalau nk bgi ceramah, ilmu x banyak mane pn..tp ana cubelah mne yg bleh ye..moge bermanfaat.. hmm, hidup kat dunia nie bukannya mudah seperti yg disangke..banyak cubaan dan dugaannye bile kite nk wat kebaikan.. yelah, terkadang iman yg setipis bawang ni kadang2 mudah tertipu dgn syaitan yg sememangnya nk sesatkan manusia..makanya , selalulah dekat dgn ALLAH semoge kite dipelihara dri tipu daye syaitan...kite ni sebagai muslim ni dah wat ke semua kewajipan kite?? solat 5 waktu dh beres belum? quran selalu bace? puase sunat ade buat? kalau dh buat ye alhamdulillah.. moge dapat istiqamah dlm beribadah.. ni nak ckp skit bab solat fardhu.. semua org muslim tau solat fardhu tue wajib.. tp knp ade lagi yg masih amik sepele je bab solat..x takut azab ALLAH bgi org yg x solat?..hm, kadang tue Azan dh berkumandang ,tp ape tindkn kite?? sibuk men facebook n internet??men game?truskn study? tgk tv?.. ish3,..ALLAH tuhan kamu tue dh memanggil., "Haiya Ala Solah,Haiya Ala Falah".sanggup kite duduk lek jer,wat x endah jer.. ingantlah ALLAH dh banyak bagi banyak nikmat kat kamu tp kenapa masih x mau bersyukur? kang ALLAH tarik nikmat baru kamu rase..kalau kt dunia kite wat x endah azan tu.. nnti kt akhirat kamu merintih minx tolong kt ALLAH, jgn haraplh.. kadang tue, kite dh dgr azan dh, tpi lengah2kn solat plak..hmm,kadang tue dh nk msuk isyak baru nk solat maghrib..apelah indahnye lewat2kn solat,dose kalau saje lewat2kn..ingtlah balik ape tujuan kita diciptakn.. 'Hanya untuk beribadah kepada ALLAH'..so mana yg priority dulu?sanggup kamu melebihkan perkara lain dari ALLAH..astaghfirullah..berubahlah.. memanglah hidayah itu milik ALLAH, tpi kite kne usehe utk mendpt hidayah tue.. bukannye sekadar duduk termenung leh dpt hidayah.. ingtlah kite x tau bile nyawa kite ditarik.. skg ni bkn org tue je yg mati, yg mude2 mcm kite ni pn x de jaminan bleh hidup lama.. kalau solat yg asas ni pn diabaikan , apelah yg nk diharap pda amalan kite nnti bile berada dihadapan ALLAH..Baru timbul rase menyesal sbb x wat amalan dulu..tp time tu dh terlambat dh..kalau solat x beres, amalan laen x dipandang pn oleh ALLAH tau..,dulu time iblis melanggar perintah ALLAH untuk sujud kepada nabi Adam,sekali je Iblis ingkar,Allah terus laknat dia sampai hari kiamat.. tpi cuba bayang org yg x solat ni , setiap hari dia melanggar perintah ALLAH, boleh bayang x mcm mne..so, masih belum terlambat untuk kite bertaubat..banyakkan istighfar, bertaubatlh dgn taubat nasuha..alangkah indahnye hidup jika kite selalu ingt ALLAH, kite selalu dalam lindunganNYA, sentiase mendpt  petunjuk bile melakukn sesuatu, dipermudahkan kerja insyaALLAH..Selesaikan urusan kita dengan ALLAH, insyaALLAH  ALLAH akan membantu kita menyelesaikan urusan kita dengan manusia.. Semoga dapat memberi manfaat.. jazakalllah khairan kathir..bersambung di lembaran yg lain :)

Isnin, 10 Oktober 2011

STRUKTUR ORGANISASI BADAR


Struktur Organisasi
Badan Kebajikan dan Rohani 1433 H
(BADAR)
Exco Kebajikan dan Kebudayaan
PKPMI-CM


“Ukhuwah Diribat, Syariat Didaulat”

Logo Rasmi BADAR

MAJLIS PENASIHAT
  • AHMAD AIZATNUR BIN ZAKARIA
  • NORKHARTINI BINTI ABU KASSIM
  • MUHAMMAD NAJIBUDDIN BIN ABDUL BASIT
  • NABILAH BINTI AB KARIM
  • ABDUR RAHMAN BIN BORHANUDDIN
  • NOORATIQAH BINTI RAHMAT

MAJLIS TERTINGGI

KETUA UMUM
  • MUHAMMAD FAIZ BIN HASHIM

TIMBALAN KETUA UMUM I
  • NURDINI BINTI ZAKARIA

TIMBALAN KETUA UMUM II
  • ZULKARNAIM BIN MOHAMAD

SETIAUSAHA AGUNG
  • NUR AFIQAH BINTI MOHD ANUAR

BENDAHARI KEHORMAT
  • MUHIBBUDDIN BIN MUHAMMAD ISA

EXCO BADAR

LAJNAH DAKWAH & TARBIYAH (LDT)
PEMANTAU : NURDINI BINTI ZAKARIA (TKU I)
KETUA : CIK WAN ABDUL AZIZ BIN WAN MOHAMMED
TIMB.KETUA : NOORUL QURRATU 'AINI BINTI AZMAN
AJK : MUHAMMAD NAJIBUDDIN BIN ABDUL BASIT
MOHAMAD SYAHRIL BIN ABDUL KADIR
ABDUL HADI BIN CHE HARON
FAHIM AIMAN BIN FADZIL
MUHAMAD ASYRAF BIN JOHAN
NAADIA BINTI ZULKIFLY
FAEZAH NUR BINTI MOHD REDZWAN

LAJNAH PUBLIKASI & JURNALISTIK (LPJ)
PEMANTAU : NUR AFIQAH BINTI MOHD ANUAR (S/U AGUNG)
KETUA : MOHAMMAD IZZAT BIN KAMARUL AKRAM
TIMB.KETUA : ROMMANAH BINTI AZMI
AJK : MUHAMMAD RIDZUAN BIN AHMAD TARMIZI
MUHAMMAD AZWAN BIN ARIF
MOHD AFIQI FIKRI BIN ARIFFIN
MUHAMMAD WAFIUDDIN BIN MUHAMAD NOH
NUR AMIRAH BINTI ZAHARI
NOR AZILA BINTI ADNAN
FARHAH AMALINA BINTI C.HARUN

LAJNAH HUBUNGAN MASYARAKAT & KEMAHASISWAAN (HUMAS)
PEMANTAU : ZULKARNAIM BIN MOHAMAD (TKU II)
KETUA : NIK HILMI BIN NIK SHARIFULDIN
TIMB.KETUA : NUR QISTINA BINTI HUMAIDI
AJK : MOHAMAD KHAIRUZAMAN BIN ROSDI
MOHAMMAD BIN MOHD KAMARI
MOHD SAFWAN BIN ZAINAL ABIDIN
MUHAMMAD HAFFIZ BIN MAT ALIAS
ABDUL RAZAK BIN HAIDZIR
MOHAMAD TARIQ BIN AHMAD SHAHIDAN
NORNAJWA WAHIDAH BINTI MOD NAJIB
NURUL FARHANA BINTI ALIAS
ROSMA BINTI ABD GHANI

LAJNAH EKONOMI (LAEKO)
PEMANTAU : MUHIBBUDDIN BIN MUHAMMAD ISA (BENDAHARI KEHORMAT)
KETUA : AHMAD ALHADIHILMI BIN ANASUELIM
TIMB.KETUA : NOR ATIKAH BINTI NAGOOR
AJK : ALIFF AZRAN BIN MD ISA
MUHAMMAD HANIF BIN OTHMAN
MUHAMMAD RIDZWAN BIN MOHAMAD AIRAH
MAHLAN BIN KHAIRUL HASAN
MOHAMAD ZAKUAN BIN ABD RAHMAN
MUHAMMAD SALAHUDDIN BIN AZHAR
RAIHAN ADLIN BINTI RUZAIDI
NOR AISHIAH BINTI KADIR

P/S : SETIAP LAJNAH AKAN DIPANTAU OLEH MAJLIS TERTINGGI.
SEBARANG AKTIVITI LAJNAH YANG AKAN DILAKUKAN HARUSLAH DIRUJUK KEPADA PEMANTAU.
SEKIAN,TERIMA KASIH :)

MENGENAL TOKOH ISLAM 2

TOKOH 11
http://multiply.com/mu/indrayogi/image/53/photos/5/600x600/51.jpg/Syed-Naquib-Al-Attas3.jpg?et=BN6T1K7tCE1mDL292bbsyA&nmid=1704290 
Syed Naquib Al-Attas

Projek Mega Islamisasi Peradaban

Guru Besar dalam bidang studi Islam di ISTAC-IIUM Kuala Lumpur ini lahir di Bogor, Indonesia, pada 5 September 1931. Moyang beliau berasal dari Hadramaut (keturunan Arab Yaman). Dari garis ibu, Naquib keturunan Sunda, sekaligus memperoleh pendidikan Islam di kota Hujan itu. Sementara dari jalur ayah, ia mendapatkan pendidikan kesusastraan, bahasa, dan budaya Melayu. Ayahnya yang masih keturunan bangsawan Johor itu, membuat Naquib memiliki banyak perhatian tentang budaya Melayu sejak muda. Tampaknya kedua orang tuanya ingin Naquib kecil mendalami ilmu di negeri jiran, Malysia. Lantaran itu, sejak usia 5 tahun, Naquib dikirim menetap di Malaysia. Di sinilah ia mendapatkan pendidikan dasarnya di Ngee Heng Primary School.

Namun, sejak Jepang menduduki Malaya pada pertengahan 40-an, Naquib kembali ke Indonesia dan melanjutkan pendidikan menengahnya di Madrasah Urwatul Wutsqa, Sukabumi. Ia tamat sekolah atas, dan kembali ke Malaysia. Naquib sempat bergabung dengan dinas ketentaraan negeri itu, dan sempat pula dikirim untuk belajar di Royal Military Academy, Inggris.

Namun pada 1957, ia keluar dari militer dan melanjutkan studi di University Malaya. Selanjutnya, ia mengambil studi Islam di McGill University, Montreal, Kanada hingga meraih gelar master. Sementara strata doktoralnya ia raih dari School of Oriental and Africa Studies, University of London (1965). Ia lantas kembali ke Malaysia dan pernah memegang beberapa jabatan penting, antara lain Ketua Jurusan Kajian Melayu, University Malaya (UM).

Naquib sempat menjadi perhatian publik intelektual Malaysia dan mendapat tentangan keras beberapa kalangan ketika ia mengusulkan agar bahasa Melayu menjadi bahasa resmi pengantar di sekolah. Saat itu, bahasa resmi pengantar adalah Bahasa Inggris.

Ia juga menentang keras penghapusan pengajaran bahasa Melayu-Jawi (yang ditulis dengan huruf Arab) di sekolah-sekolah dasar dan lanjutan. Kini, sistem tersebut masih diberlakukan di negeri jiran tersebut. Naquib memang memberi perhatian besar pada bahasa dan budaya Melayu. Ia ingin putra bumi (pribumi) benar-benar terdidik sehingga tidak menjadi obyek dari penjajahan kultural dunia Barat.

Selain itu, Naquib amat memberi perhatian besar pada bidang pendidikan Islam. Pada Konferensi Dunia Pertama Pendidikan Islam di Makkah, 1977, ia mengungkapkan konsep pendidikan Islam dalam bentuk universitas. Respons bagus muncul dan ditindaklanjuti oleh Organisasi Konferensi Islam (OKI) yang menjadi sponsor pendirian Universitas Islam Internasional (IIU) Malaysia pada 1984.

Tak hanya berhenti di situ, Naquib juga mendirikan ISTAC, lembaga pendidikan Islam yang dimaksudkan untuk merevitalisasi nilai-nilai peradaban Islam dan islamisasi ilmu pengetahuan. Lembaga ini sempat menjadi perhatian publik intelektual internasional dan dipandang sebagai salah satu pusat pendidikan Islam terpandang. Sayangnya, akibat tragedi 11 September 2001, pemerintah Malaysia bersikap berlebihan dan mencurigai beberapa pengajar sebagai pengembang gerakan Islam.

Akibatnya pemerintah negeri itu mengeluarkan keputusan menggabungkan ISTAC ke dalam UM, sebagai salah satu departemen tersendiri, dan tak lagi sebagai lembaga pendidikan Islam independen. Atas berbagai prestasinya itu, Naquib meraih banyak penghargaan internasional. Di antaranya, Al-Ghazali Chair of Islamic Thought.
Menjadikan peradaban Islam kembali hidup dan memiliki pengaruh yang mewarnai peradaban global umat manusia adalah salah satu gagasan dan projek besar cendekiawan ini. Seluruh hidupnya, ia persembahkan bagi upaya-upaya revitalisasi peradaban Islam, agar nilai-nilai yang di masa lalu dapat membumi dan menjadi 'ikon' kebanggaan umat Islam, dapat menjelma dalam setiap lini kehidupan kaum Muslim sekarang ini.

Seluruh daya upaya itu telah dan terus dilakukan oleh Syed Naquib Al-Attas, intelektual yang di masa kini menjadi salah satu menara keilmuan Islam modern. Proyek besarnya itu dikemasnya dalam 'Islamisasi Ilmu Pengetahuan' melalui lembaga pendidikan yang ia dirikan, yakni International Institute of Islamic Thought and Civilization (ISTAC), Kuala Lumpur, Malaysia.
Sebagai intelektual dan ilmuwan Muslim yang sangat dihormati dan berpengaruh, Selama ini Naquib dikenal sebagai pakar di bidang filsafat, teologi, dan metafisika. Gagasannya di sekitar revitalisasi nilai-nilai keislaman, khususnya dalam bidang pendidikan, tak jarang membuat banyak kalangan terperanjat lantaran konsep yang digagasnya dinilai baru dan karena itu mengundang kontroversi.

Salah satu konsep pendidikan yang dilontarkan Naquib, seperti ditulis dalam The Educational Philosophy and Practice of Syed Muhammad Naquib Al-Attas (1998) yang telah di-Indonesiakan oleh Mizan (2003), yaitu mengenai ta'dib. Dalam pandangan Naquib, masalah mendasar dalam pendidikan Islam selama ini adalah hilangnya nilai-nilai adab (etika) dalam arti luas. Hal ini terjadi, kata Naquib, disebabkan kerancuan dalam memahami konsep tarbiyah, ta'lim, dan ta'dib.

Naquib cenderung lebih memakai ta'dib daripada istilah tarbiyah maupun ta'lim. Baginya, alasan mendasar memakai istilah ta'dib adalah, karena adab berkaitan erat dengan ilmu. Ilmu tidak bisa diajarkan dan ditularkan kepada anak didik kecuali orang tersebut memiliki adab yang tepat terhadap ilmu pengetahuan dalam pelbagai bidang.

Sementara, bila dicermati lebih mendalam, jika konsep pendidikan Islam hanya terbatas pada tarbiyah atau ta'lim ini, telah dirasuki oleh pandangan hidup Barat yang melandaskan nilai-nilai dualisme, sekularisme, humanisme, dan sofisme sehingga nilai-nilai adab semakin menjadi kabur dan semakin jauh dari nilai-nilai hikmah ilahiyah. Kekaburan makna adab atau kehancuran adab itu, dalam pandangan Naquib, menjadi sebab utama dari kezaliman, kebodohan, dan kegilaan.

Dalam masa sekarang ini, lazim diketahui bahwa salah satu kemunduran umat Islam adalah di bidang pendidikan. Dari konsep ta'dib seperti dijelaskan di atas, akan ditemukan problem mendasar kemunduran pendidikan umat Islam. Probelm itu tidak terkait masalah buta huruf, melainkan berhubungan dengan ilmu pengetahuan yang disalahartikan, bertumpang tindih, atau diporakporanndakan oleh pandangan hidup sekular (Barat).

Akibatnya, makna ilmu itu sendiri telah bergeser jauh dari makna hakiki dalam Islam. Fatalnya lagi, ini semua kemudian menjadi 'dalang' dari berbagai tindakan korup (merusak) dan kekerasan juga kebodohan. Lahir kemudian pada pemimpin yang tak lagi mengindahkan adab, pengetahuan, dan nilai-nilai positif lainnya. Untuk itulah, dalam amatan Naquib, semua kenyataan ini harus segera disudahi dengan kembali membenahi konsep dan sistem pendidikan Islam yang dijalankan selama ini.

Pada sisi lain, Naquib berpendapat bahwa untuk penanaman nilai-nilai spiritual, termasuk spiritual intelligent dalam pendidikan Islam, ia menekankan pentingnya pengajaran ilmu fardhu ain. Yakni, ilmu pengetahuan yang menekankan dimensi ketuhanan, intensifikasi hubungan manusia-Tuhan dan manusia-manusia, serta nilai-nilai moralitas lainnya yang membentuk cara pandang murid terhadap kehidupan dan alam semesta. Bagi Naquib, adanya dikotomi ilmu fardhu ain dan fardhu kifayah tidak perlu diperdebatkan. Tetapi, pembagian tersebut harus dipandang dalam perspektif integral atau tauhid, yakni ilmu fardhu ain sebagai asas dan rujukan bagi ilmu fardhu kifayah.

Berkaitan dengan islamisasi ilmu pengetahuan, sosok Naquib amat mencemaskan perkembangan ilmu pengetahuan modern. Sosok ini termasuk orang pertama yang menyerukan pentingnya islamisasi "ilmu". Dalam salah satu makalahnya, seperti ditulis Ensiklopedi of Islam, Naquib menjelaskan bahwa "masalah ilmu" terutama berhubungan dengan epistemologi. Masalah ini muncul ketika sains modern diterima di negara-negara muslim modern, di saat kesadaran epistemologis Muslim amat lemah.

Adanya anggapan bahwa sains modern adalah satu-satunya cabang ilmu yang otoritatif segera melemahkan pandangan Islam mengenai ilmu. Naquib menolak posisi sains modern sebagai sumber pencapaian kebenaran yang paling otoritatif dalam kaitannya dengan epistemologis, karena banyak kebenaran agama yang tak dapat dicapai oleh sains yang hanya berhubungan dengan realitas empirik. Pada tingkat dan pemaknaan seperti ini, sains bertentangan dengan agama. Baginya, dalam proses pembalikan kesadaran epistemologis ini, program islamisasi menjadi satu bagian kecil dari upaya besar pemecahan "masalah ilmu."

Naquib, seperti disinggung di atas, juga memberi perhatian besar pada nilai-nilai Melayu. Pemikir ini berpendapat, jati diri Melayu tak terpisahkan dengan Islam. Bahkan menurutnya, kemelayuan itu dibentuk oleh Islam. Bukti-bukti yang diajukannya bukan berdasarkan peninggalan-peninggalan fisik, tapi terutama berkaitan dengan pandangan dunia orang melayu.

Ia berpandangan, dakwah Islam datang ke wilayah Melayu sebagai "Islamisasi". Proses ini, ujarnya, berjalan dalam tiga periode dan tahap yang serupa dengan ketika Islam mempengaruhi Abad Pertengahn Eropa. Segenap apa yang dilakukan Naquib jelas menunjukkan komitmennya tentang upaya peradaban Islam tampil kembali ke permukaan dan mewarnai kancah pergaulan.

Hingga kini, Naquib masih terus menulis. Ia tergolong intelektual yang produktif. Puluhan buku telah ia tulis, antara lain: Rangkaian Ruba'iyat; Some Aspects of Shufism as Understood and Practised Among the Malays; Raniri and the Wujudiyyah of 17th Century Acheh; The Origin of the Malay Sya'ir; Preliminary Statement on a General Theory of the Islamization of the Malay-Indonesia Archipelago.

Selain itu, ia juga menulis Islam Dalam Sejarah dan Kebudayaan Melayu; Risalah untuk Kaum Muslimin; Islam, Paham Agama dan Asas Akhlak; Islam and Secularism; The Concept of Education in Islam; The Nature of Man and the Psychology of the Human Soul; dan The Meaning and Experience of Happiness in Islam.

Sebagian dari karyanya tersebut telah diterjemahkan ke beberapa bahasa, seperti Inggris, Arab, Persia, dan Indonesia. Di usianya yang uzur kini, pemikir yang banyak pengaruhnya dalam kancah intelektualisme kontemporer ini terus aktif merealisasikan gagasan dan pemikirannya melalui lembaga ISTAC.

P/S : PENTINGNYA KITA BERADAB SELAIN CUMA MEMPUNYAI ILMU..AYUH CONTOHI!!  =)

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...